给孩子讲故事是每个家长都会做的事情，孩子在听故事的时候往往认真专注，一双眼睛紧盯着父母，期待着故事的发展。

但遗憾的是，大部分家长很难坚持给孩子讲故事，要是一个故事翻来覆去地讲上几十遍，孩子可能还不厌其烦，家长只会觉得枯燥无味。

如果能知道听故事对孩子的好处，也许家长们就不会这么轻易地放弃了。

听故事对孩子有什么好处？

1. 词汇量的差异，影响深远

美国有一项长达3年的研究，选择了3种家庭来调查，分别是低收入家庭、工薪家庭、和高收入家庭，家庭中都有孩子，年龄在8个月到4岁之间。

研究者用录音记录了孩子和家人在家里说的每一句话，每一个词，对所得的数据进行了统计分析，接着研究者们发现了一个巨大的差异。

到孩子4岁时，低收入家庭的孩子平均接受到1300万个单词，而高收入家庭的孩子平均接受4500万个单词，这其中有3000万的差距。

也就是说高收入的家庭里，家人对孩子说的话更多，为什么会这样？可能是这些父母更愿意陪孩子，有更多的时间和精力。

这样的差距，就导致了孩子的词汇量有巨大差异，这就是为什么有些孩子能说出“梅花有暗香来”，有些孩子只知道说“真香”。

而后续的跟踪研究显示，这种词汇量差距只会进一步的扩大，而不会减小消失；

由此就诞生了一个“三千万单词差距理论”，就是说父母对孩子说话上的差异，会对孩子的语言能力有极大的影响，最终会导致成年后的差异。

2. 开发孩子的大脑

另有研究显示，美国家庭中，每天坚持给孩子读睡前故事的家庭只有总数的33%，但在富裕的家庭中，这一比例更高，达到了60%。

越是高收入家庭，就越是重视孩子在早期的大脑和智力开发。

为什么早期如此关键，因为对于孩子来说，大脑在4岁前就已经接近发育完成，只有在孩子的早期培养好他的大脑，在之后才会更好用！

而一项日本的研究显示，在孩子听故事的时候，大脑内侧边缘系统会被激活，这一区域掌管人的喜怒哀乐各种情绪。

父母讲故事时，孩子也会随之生成和发展不同的情绪，这些都儿童的情绪管理和智力发育有显著影响。

美国儿童专家丹尼特·格拉斯伊博士认为，学龄前的孩子如果能多听父母讲故事，那么孩子上幼儿园、小学后的在校表现和成绩都会更好。

哈佛MIT研究证明了这一点，他们对中学生的研究发现，来自富裕家庭的学生，不但成绩比低收入家庭孩子的更好，而且大脑中关于信息储存的皮层更厚。

3. 培养亲子感情

此外，讲故事还有一个不容忽视的好处，就是培养亲子之间的感情。

有些父母白天很忙，就更应该利用晚上的时间，给孩子讲个故事，不是简单的敷衍；而是在温柔的讲述中，和孩子亲密互动，将父母的爱传递给孩子。

该怎么给孩子讲故事呢？

1. 什么时候开始

美国儿科学会建议，从孩子在襁褓里时，就可以和孩子对话了。这一时期不必讲什么系统的故事，给孩子说说话，唱唱儿歌，都是对孩子早期培养的好方法。

之后等孩子能理解了，就可以给他讲各种故事。

2. 要讲什么故事

对于年龄小的孩子，可以给他读一读简单的绘本，配合图画来吸引他的注意。

之后可以根据孩子的年龄和兴趣好爱，给孩子挑故事，童话故事、神话故事、历史故事等等，都在我们的选择范围内。

3. 怎么讲好故事

有些家长给孩子讲故事，可能受到挫折，因为孩子不爱听，这背后的原因，可能就是孩子难以理解，家长没投入感情。

所以家长在讲的时候，首先要用简单明了的词语和语言，让孩子能听懂；

其次要投入感情，把故事讲得生动活泼，让孩子感受到家长的情绪，能身临其境。

4. 故事的教育意义

美国儿童作家吉姆认为，听故事能打开那些直接教育无法触及的区域，儿童能在故事中，找到解决自己问题的办法。

不少故事都是有各种教育意义的，能引导孩子积极向上，培养美好的品质。

但为了达到这样的教育意义，不少家长就会在故事之后，对孩子讲一通大道理，说这个故事告诉我们什么什么。

其实一旦家长把这个意义说破，孩子就失去了自己思考的过程，不能自己领会到意义的真正所在，就学不到了。

家长更应该做的，是让孩子自己去领悟故事的内涵，而不是灌输道理。

5. 是否要重复一个故事

有时候，孩子会要求家长重复一个故事，家长讲得都烦了，孩子还是听得津津有味。

为什么会这样？因为孩子的记忆力、理解能力都还不够强，同一个故事，只听一遍的话，孩子不能完全记住和理解，还是像一个新的故事。

但听得多了，家长就会发现，孩子能跟着讲了，知道记下来会发生什么了，这就表示他已经记下这个故事啦！

所以要不要重复一个故事，就把决定权给孩子吧，父母只要不厌其烦，孩子能得到益处！

睡前给孩子讲个故事，能让他的大脑发育更好，语言能力得到全面提升，更能增进亲子关系，家长们可要坚持做哦！